1，标题中的“花盆”寓意教室，而风信子预示着主人公将改变生活态度2，不同在于对待学习和生活的态度上前者消极后者积极这一变化的原因是因为主人公得到了新老师的信任和尊重3，运用了比喻修辞表达作用是承上启下；远远的看到她小小的脸藏在一个鹅黄色花盆里她不像她周围的花 朵会用靓丽的色彩蛊惑我的心，但有一种单纯却让人无法忘记可能就是她的与众不 同吸引了我，将她带回宿舍，细心的养了起来，准备到生日那天送给朋友。

终于功夫不负有心人，花盆里冒出了嫩芽，老师表扬了他，从此，他努力的学习，踏上了成功之路#160 #160 #160 #160 这个故事很简练，却给我留下了深刻了印记#160 当我读到“他忍不住惊叫；代表作品风会记得一朵花的香有美一朵，向晚生香丁立梅的写作课遇见暖爱作品花盆里的风信子入选新加坡中学华文课本作品有一种爱叫相依为命入选全国中等专业院校语文教材作品集你在；花盆里的风信子读后感 本文以花盆里的风信子为题，既简洁明了，也说明了风信子是全文的线索而这风信子，也象征着本文的主人公张星从惹是生非，自由散漫，不学无术，到成为大家的榜样，张星的变化太大了，而令。

风信子，为风信子科风信子属中的多年生草本植物，具鳞茎 原来属于百合科，现在已被提升为新的风信子科的模式属，而风信子也从原来的百合目改到新成立的天门冬目中其花色彩丰富，有红蓝白等多种颜色，培植方式以分球。

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