灰色童谣内容消极

3月21日是世界儿歌日，记者来到孩子们中间，本以为可以听到朗朗悦耳的快乐儿歌，然而却发现，在学生中流行的不是快乐儿歌，而癫痫病患者心理是孩子们自编自唱的灰色童谣。这些形式多样的灰色童谣基本可以概括为三大类：诉苦发泄型、幽默调侃型以及郁闷反叛型。

诉苦发泄型的如书包很重的人是我，作业很多的人是我，起得很早的人是我，睡得很晚的人是我，很辛苦的人是我，是我是我，还是我；分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝；抄抄抄，考试的绝招。

有孩子把《真心英雄》用诙谐基调调侃一番，反映出自己读书生活充满无奈：在我心中，老师郑州军海癫痫医院位置很凶，晚上补课到九、十点钟；回到家里，老妈很凶，盯着作业从不放松；老妈走了，老爸很凶，天天把我骂得一窍不通；父母不在，老子很凶，拳打脚踢，发泄一通！才是真的真心英雄。此外，还有孩子将古诗改编：李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声，一个猛子扎下去，捞起一看是汪伦。

还有一些充满叛逆色彩的童谣：一年级的小偷，二年级的贼，三年级的帅哥没人陪，四年级的美女没人追，五年级的流氓一大堆，六年级的情书漫天飞

学生：我们的生活就是这样

因为一些童谣内容并不健康，惹得家长百思不解，但学生却乐在其中。记者询问了几位学生的看法：很搞笑，我们的生活就是这个样子、不会这个就会被同学看扁，显得很老土，根本就没法混！在学生眼中，会念很新的童谣才代表自己不落伍、很时尚，这是他们彼此认同的方式之一。

但家长对此很感冒惠济军海医院怎么走，对孩子的认同感不以为然。我给儿子拼命讲解这些童谣的害处，甚至为此罚他面壁思过，但他每天与其他同学见面，还是会传诵这些歌谣、现在的顺口溜越听越变味，跟他们这个年龄段一点都不相配、真不知道现在的孩子怎么喜欢这些童谣在采访中，很多家长都表达了担忧和困惑。

医生：青春期前的正常现象

记者采访了华东师范大学心理咨询工作室的心理医生陈默。她笑称：每个时代都有这样的现象，不用大惊小怪。她解释说：从心理学的角度来说，达情感。

那么为什么有诸多抱怨学习压力的童谣？陈默解答：当前教育压力的确比较大，童谣反映的是孩子们无意识的对于学习压力的抵触心理，他们无奈地通过讽刺来发泄自己的压力。

至于家長和老師究竟該如何面對？陳默稱，無需大驚小怪，順其自然即可。這種現象一般到了孩子上初二或初三時就會消失。他們自己會意識到幼稚，也會采用合適的發泄感情的方式。她建議，家長不要劈頭蓋臉地進行指責，如果實在陕西新闻覺得這樣很不好，自己無法容忍，可以采取轉移的辦法，把孩子的注意力轉移到一些有趣的事情上去。